EDUCANDÁRIO CONHECER: novembro 2009

Projeto "Isso me lembra..."

Inspirado na música de mesmo título da Turma do Cocoricó (por Hélio Ziskind), o projeto nasceu para que os alunos se aprofundassem em diferentes temas trabalhando a interdisciplinaridade de forma agradável e lúdica.

Após surgir no jardim da escola um pé de milho, as crianças passaram a estudar brincando tudo sobre ele...

Conheça a letra:

"Isso me lembra, isso me lembra...uhuhu...você...
Milho me lembra pipoca
pipoca em tupi quer dizer 'pele que estoura'
pipoca é um milho que explodiu, poc
Milho me lembra um monte de comida:
Curau, pamonha, canjica
bolo, broa
farinha e fubá
e principalmente milho verde
que está lá na cozinha
começando a cozinhar
isso me lembra
isso me lembra
uhuhuh... você
Milho me lembra uma princesa
que dormia numa cama muito alta
com seis colchões,
seis colchões?
um dia colocaram um grão de milho embaixo dos colchões
e ela acordou assim:
'ai que dor nas costas'...ohohoh...
isso me lembra
isso me lembra
uhuhuh... você
Milho me lembra Bolívia
Lago Titicaca
Titicaca
Milho na Bolívia é choclo
Eles comem sanduíche choclo em La Paz
Sanduíche de choclo
deve ser muito louco
Bom demais...
isso me lembra
isso me lembra
uhuhuh... você
Milho me lembra Colombo
Um navegador que levou
para o rei da Espanha
um punhado de grãos
que trouxe da América
junto com a palavra maíz
por isso na espanha
ao invés de milho, se diz maíz
grão dos maias, maíz
isso me lembra
isso me lembra
uhuhuh... você
Milho me lembra Monteiro Lobato
e o Visconde de Sabugosa
Emília era a boneca de pano
e o Visconde era um sabugo de milho
sabugo sabido
ohoh ohoh
Quanta coisa a gente lembrou
e agora vamos pra cozinha
ver se o milho já cozinhou..."

Inteligente, não?

Tantas coisas já lembraram outras em nossa escola!!!

Hoje teve PIPOCA NO EDUCANDÁRIO CONHECER...

sol e chuva...

O sol, as estrelas e a chuva têm sido estudados pelas crianças do Educandário através da observação do tempo, do céu, do clima.
Os Kids 4 e 5 adoraram ver a água evaporar e confeccionar o livro sobre isso tudo!!!

Homenagem do Educandário Conhecer ao dia da Consciência Negra

20 de Novembro: Dia da Consciência Negra

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Matricule Já seu Filho !!!!

A Escola de Educação infantil Educandário Conhecer está com as matrículas abertas para o ano de 2011.

Não perca mais tempo e dê uma escola de qualidade para seus filhos.

Nossa proposta de trabalho é diferente porque visamos o ensino e o bem estar da criança, sem apostilas e sem métodos tradicionais, onde o aluno aprende primeiramente a ser criança o restante é só consequência do que é vivenciado.

Além de um ambiente de entrosamento e amizade entre os alunos, proporcionamos para eles além do “brincar”, aulas de: Alfabetização, Arte e Cultura, Inglês, Capoeira, Karatê, Musicalização, Ética, Aulas Ecumênicas, Libras (Língua Brasileira de Sinais), Informática, entre outras. Faça-nos uma visita.

Com música, a aula fica mais divertida

Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de propiciar a vivência de elementos estruturais dessa linguagem.
A criança através da brincadeira, relaciona-se com o mundo que a cada dia descobre e é dessa forma que faz música: brincando. Receptiva e curiosa, ela pesquisa materiais sonoros, "descobre instrumentos", inventa melodias e ouve com prazer a música de todos os povos. De forma ativa e contínua, a aprendizagem musical integra prática, reflexão e conscientização, encaminhando a experiência para níveis cada vez mais elaborados.

Quem foi Célestin Freinet

Pedagogo Francês, que reformou a Pedagogia de sua época (1896 – 1966) e continua atual.
Para ele a EDUCAÇÃO deve proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real.
Propõe a COOPERAÇÃO Professor X Aluno como essencial para o desenvolvimento do aluno.
Traz como concepção a preocupação com a formação de um ser social que atua no presente.
Defende a FRATERNIDADE, o RESPEITO e o CRESCIMENTO de uma SOCIEDADE COOPERATIVA e FELIZ.
Dá importância ao TRABALHO como fonte de aprendizado.
Essa é a filosofia de trabalho no EDUCANDÁRIO CONHECER.

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCANDÁRIO CONHECER

A escola nasceu de um sonho que se tornou realidade, fazer uma escola diferente, libertando as crianças das apostilas e dos modos tradicionais de educação que ao nosso modo de pensar, transformam crianças em meros “robôs”, sendo mecanicamente ensinados. Nosso método de ensino está baseado nas técnicas de Freinet.

Nesse caso nos diferenciamos das outras escolas por não adotar apostilas nem cartilha, nada que induza a criança, e sim faça-a questionar e realizar aquilo que quiser.

Visite também nosso Site:

http://www.educandarioconhecer.webnode.com.br/

Entre em contato conosco:

E-mail: educanosecxxi@gmail.com

Conheça as Invariantes Pedagógicas de Freinet

1. A criança é da mesma natureza que o adulto.
2. Ser maior não significa necessariamente estar acima dos outros.
3. O comportamento escolar de uma criança depende do seu estado fisiológico, orgânico e constitucional.
4. A criança e o adulto não gostam de imposições autoritárias.
5. A criança e o adulto não gostam de uma disciplina rígida, quando isto significa obedecer passivamente uma ordem externa.
6. Ninguém gosta de fazer determinado trabalho por coerção, mesmo que, em particular, ele não o desagrade. Toda atitude imposta é paralisante.
7. Todos gostam de escolher o seu trabalho mesmo que essa escolha não seja a mais vantajosa.
8. Ninguém gosta de trabalhar sem objetivo, atuar como máquina, sujeitando-se a rotinas nas quais não participa.
9. É fundamental a motivação para o trabalho.
10. É preciso abolir a escolástica.
a. Todos querem ser bem-sucedidos. O fracasso inibe, destrói o ânimo e o entusiasmo.
b. Não é o jogo que é natural na criança, mas sim o trabalho.
11. Não são a observação, a explicação e a demonstração - processos essenciais da escola - as únicas vias normais de aquisição de conhecimento, mas a experiência tateante,que é uma conduta natural e universal.
12. A memória, tão preconizada pela escola, não é válida, nem preciosa, a não ser quando está integrada no tateamento experimental,onde se encontra verdadeiramente a serviço da vida.
13. As aquisições não são obtidas pelo estudo de regras e leis, como às vezes se crê, mas sim pela experiência. Estudar primeiro regras e leis é colocar o carro na frente dos bois.
14. A inteligência não é uma faculdade específica, que funciona como um circuito fechado, independente dos demais elementos vitais do indivíduo, como ensina a escolástica.
15. A escola cultiva apenas uma forma abstrata de inteligência, que atua fora da realidade fica fixada na memória por meio de palavras e idéias. 16. A criança não gosta de receber lições autoritárias.
17. A criança não se cansa de um trabalho funcional, ou seja, que atende aos rumos de sua vida.
18. A criança e o adulto não gostam de ser controlados e receber sanções. Isso caracteriza uma ofensa à dignidade humana, sobretudo se exercida publicamente.
19. As notas e classificações constituem sempre um erro.
20. Fale o menos possível.
21. A criança não gosta de sujeitar-se a um trabalho em rebanho. Ela prefere o trabalho individual ou de equipe numa comunidade cooperativa.
22. A ordem e a disciplina são necessárias na aula.
23. Os castigos são sempre um erro. São humilhantes, não conduzem ao fim desejado e não passam de paliativo.
24. A nova vida da escola supõe a cooperação escolar, isto é, a gestão da vida pelo trabalho escolar pelos que a praticam, incluindo o educador.
25. A sobrecarga das classes constitui sempre um erro pedagógico.
26. A concepção atual das grandes escolas conduz professores e alunos ao anonimato, o que é sempre um erro e cria barreiras.
27. A democracia de amanhã prepara-se pela democracia na escola. Um regime autoritário na escola não seria capaz de formar cidadãos democratas.
28. Uma das primeiras condições da renovação da escola é o respeito à criança e, por sua vez, a criança ter respeito aos seus professores; só assim é possível educar dentro da dignidade.
29. A reação social e política, que manifesta uma reação pedagógica, é uma oposição com o qual temos que contar, sem que se possa evitá-la ou modificá-la.
30. É preciso ter esperança otimista na vida.