EDUCANDÁRIO CONHECER: março 2009

"Nossa, Danny!!!
Vocês estão de parabéns!!!
Adorei fazer estágio no Educandário, é muito bom, não é à toa que estão fazendo esse sucesso!!!
Trabalhei por 3 anos em uma escola particular da Cidade e não tem nem comparação!!!
O Projeto de vocês é muito bom... Vou sentir saudades daqui... Vocês trabalham realmente de forma diferente!!! Aqui me senti em família."

Rosana Silva Francisco - Estagiária - Cursando Pedagogia na UNIP - Jundiaí/ SP, moradora do Jd. Alegria - Itupeva/SP.

Mais momentos!!!!

ALGUNS MOMENTOS 2008...

BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E MUITA APRENDIZAGEM...

"HOJE FOI MUITO LEGAL!!! ADOREI O BRINQUEDO NOVO, PORQUE O TIO CAPOEIRA FEZ A GENTE ROLAR E PULAR" - ANDRÉ - 4 ANOS.
SOBRE A LINHA MOVIMENTO QUE A ESCOLA ADQUIRIU E O PROFESSOR UTILIZOU PARA FAZER ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO DO MOVIMENTO.

HOJE RIMOS MUITO COM A FALA DE DUDU...

"VÓ, POR QUE VOCÊ NÃO ME ESQUECE AQUI NA ESCOLA? ME DEIXA AQUI E NÃO CONTA PARA OS MEUS PAIS..." - EDUARDO - 4 ANOS.

Livro da Vida Eletrônico

Em virtude de nosso recém-inaugurado site (www.educandarioconhecer.com.br)este espaço www.educandarioconhecer.blogspot.com) será utilizado como um LIVRO DA VIDA ELETRÔNICO. Nele postaremos curiosidades, descobertas e acontecimentos do dia-a-dia.

Na Pedagogia Frenetiana o LIVRO DA VIDA é muito parecido com um diário, o registro é livre, ou seja, o aluno escreve no momento em que estiver com vontade e sobre o assunto que quiser, não precisa ser especificamente assunto escolar. O registro pode ocorrer de diversas maneiras, com desenhos, escrita, colagens ou outra forma que encontrarem.

Em nossa escola o Livro da Vida conta com participação dos alunos, educadores e pais. Na versão eletrônica também queremos poder contar com a participação de todos, enviando comentários, dando sugestões, fazendo críticas do tipo que Freinet utilizava para avaliar o trabalho junto às crianças e auto-avaliação: Eu Critico..., Eu Proponho... e Eu Elogio...

Então mãos à obra!!!

Cantos e Encantos:

Não importa se a escola tem 4.000m2 ou 30m2 ou métodos "mirabolantes", o importante é saber dividir e direcionar as atividades para os alunos. No educandário Conhecer a criança interage em ambientes dedicados as livres expressões.

Os alunos aprendem em atividades diversificadas no mesmo ambiente simultaneamente.
Nossa proposta está baseada no estudo de Celéstin Freinet que diz: “Suprima o pedestal, de repente você estará ao nível das crianças, [...] você reduzirá a separação entre aluno e professor que existe na escola tradicional”

"Crianças ensinando Adultos"

Uma aula de cidadania e concientização.

Alunos do Educandário Conhecer participam de uma aula muito construtiva envolvendo saúde pública e prevenção de uma das doenças que mais preocupam a população brasileira nos últimos tempos, a DENGUE.
Todos engajados, professores e alunos chegam a escola planejam e pesquisam a aula: de onde surge, qual o causador, como combatê-lo. Também vimos que a doença se não tratada de imediato pode levar a pessoa à morte.
Então saiu a decisão de professores e alunos em produzir panfletos explicativos e distribuir a comunidade. Depois de tudo pronto, mãos à obra e pés no asfalto para os alunos sairem de casa em casa, distribuindo os panfletos confeccionados por eles próprios conscientizando os moradores sobre o perigo da DENGUE e como combatê-la.
Parabéns aos alunos e professores pela iniciativa.

Matricule Já seu Filho !!!!

A Escola de Educação infantil Educandário Conhecer está com as matrículas abertas para o ano de 2011.

Não perca mais tempo e dê uma escola de qualidade para seus filhos.

Nossa proposta de trabalho é diferente porque visamos o ensino e o bem estar da criança, sem apostilas e sem métodos tradicionais, onde o aluno aprende primeiramente a ser criança o restante é só consequência do que é vivenciado.

Além de um ambiente de entrosamento e amizade entre os alunos, proporcionamos para eles além do “brincar”, aulas de: Alfabetização, Arte e Cultura, Inglês, Capoeira, Karatê, Musicalização, Ética, Aulas Ecumênicas, Libras (Língua Brasileira de Sinais), Informática, entre outras. Faça-nos uma visita.

Com música, a aula fica mais divertida

Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de propiciar a vivência de elementos estruturais dessa linguagem.
A criança através da brincadeira, relaciona-se com o mundo que a cada dia descobre e é dessa forma que faz música: brincando. Receptiva e curiosa, ela pesquisa materiais sonoros, "descobre instrumentos", inventa melodias e ouve com prazer a música de todos os povos. De forma ativa e contínua, a aprendizagem musical integra prática, reflexão e conscientização, encaminhando a experiência para níveis cada vez mais elaborados.

Quem foi Célestin Freinet

Pedagogo Francês, que reformou a Pedagogia de sua época (1896 – 1966) e continua atual.
Para ele a EDUCAÇÃO deve proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real.
Propõe a COOPERAÇÃO Professor X Aluno como essencial para o desenvolvimento do aluno.
Traz como concepção a preocupação com a formação de um ser social que atua no presente.
Defende a FRATERNIDADE, o RESPEITO e o CRESCIMENTO de uma SOCIEDADE COOPERATIVA e FELIZ.
Dá importância ao TRABALHO como fonte de aprendizado.
Essa é a filosofia de trabalho no EDUCANDÁRIO CONHECER.

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCANDÁRIO CONHECER

A escola nasceu de um sonho que se tornou realidade, fazer uma escola diferente, libertando as crianças das apostilas e dos modos tradicionais de educação que ao nosso modo de pensar, transformam crianças em meros “robôs”, sendo mecanicamente ensinados. Nosso método de ensino está baseado nas técnicas de Freinet.

Nesse caso nos diferenciamos das outras escolas por não adotar apostilas nem cartilha, nada que induza a criança, e sim faça-a questionar e realizar aquilo que quiser.

Visite também nosso Site:

http://www.educandarioconhecer.webnode.com.br/

Entre em contato conosco:

E-mail: educanosecxxi@gmail.com

Conheça as Invariantes Pedagógicas de Freinet

1. A criança é da mesma natureza que o adulto.
2. Ser maior não significa necessariamente estar acima dos outros.
3. O comportamento escolar de uma criança depende do seu estado fisiológico, orgânico e constitucional.
4. A criança e o adulto não gostam de imposições autoritárias.
5. A criança e o adulto não gostam de uma disciplina rígida, quando isto significa obedecer passivamente uma ordem externa.
6. Ninguém gosta de fazer determinado trabalho por coerção, mesmo que, em particular, ele não o desagrade. Toda atitude imposta é paralisante.
7. Todos gostam de escolher o seu trabalho mesmo que essa escolha não seja a mais vantajosa.
8. Ninguém gosta de trabalhar sem objetivo, atuar como máquina, sujeitando-se a rotinas nas quais não participa.
9. É fundamental a motivação para o trabalho.
10. É preciso abolir a escolástica.
a. Todos querem ser bem-sucedidos. O fracasso inibe, destrói o ânimo e o entusiasmo.
b. Não é o jogo que é natural na criança, mas sim o trabalho.
11. Não são a observação, a explicação e a demonstração - processos essenciais da escola - as únicas vias normais de aquisição de conhecimento, mas a experiência tateante,que é uma conduta natural e universal.
12. A memória, tão preconizada pela escola, não é válida, nem preciosa, a não ser quando está integrada no tateamento experimental,onde se encontra verdadeiramente a serviço da vida.
13. As aquisições não são obtidas pelo estudo de regras e leis, como às vezes se crê, mas sim pela experiência. Estudar primeiro regras e leis é colocar o carro na frente dos bois.
14. A inteligência não é uma faculdade específica, que funciona como um circuito fechado, independente dos demais elementos vitais do indivíduo, como ensina a escolástica.
15. A escola cultiva apenas uma forma abstrata de inteligência, que atua fora da realidade fica fixada na memória por meio de palavras e idéias. 16. A criança não gosta de receber lições autoritárias.
17. A criança não se cansa de um trabalho funcional, ou seja, que atende aos rumos de sua vida.
18. A criança e o adulto não gostam de ser controlados e receber sanções. Isso caracteriza uma ofensa à dignidade humana, sobretudo se exercida publicamente.
19. As notas e classificações constituem sempre um erro.
20. Fale o menos possível.
21. A criança não gosta de sujeitar-se a um trabalho em rebanho. Ela prefere o trabalho individual ou de equipe numa comunidade cooperativa.
22. A ordem e a disciplina são necessárias na aula.
23. Os castigos são sempre um erro. São humilhantes, não conduzem ao fim desejado e não passam de paliativo.
24. A nova vida da escola supõe a cooperação escolar, isto é, a gestão da vida pelo trabalho escolar pelos que a praticam, incluindo o educador.
25. A sobrecarga das classes constitui sempre um erro pedagógico.
26. A concepção atual das grandes escolas conduz professores e alunos ao anonimato, o que é sempre um erro e cria barreiras.
27. A democracia de amanhã prepara-se pela democracia na escola. Um regime autoritário na escola não seria capaz de formar cidadãos democratas.
28. Uma das primeiras condições da renovação da escola é o respeito à criança e, por sua vez, a criança ter respeito aos seus professores; só assim é possível educar dentro da dignidade.
29. A reação social e política, que manifesta uma reação pedagógica, é uma oposição com o qual temos que contar, sem que se possa evitá-la ou modificá-la.
30. É preciso ter esperança otimista na vida.

Páginas

Aqui a Educação é levada a sério. Claro, com muita brincadeira.

Palavras que vieram do coração...

Mais momentos!!!!

ALGUNS MOMENTOS 2008...

BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E MUITA APRENDIZAGEM...

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